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    早这样问嘛！

    曦曦一下子眼睛亮了起来，记忆力很好的小姑娘想都不用想，笑嘻嘻地掰着手指头说了起来：“有很多呀，粑粑给我们发了小馒头还有好吃的软糖，然后粑粑还带我们一起唱歌……”

    “那你在草稿纸上，用两行字，上面写爸爸发零食，下面写我们表演唱歌、教同学唱歌。”杨轶跟曦曦说道。

    小姑娘很听话地按照爸爸说的去做了，她写了两个字，便抬起小脑袋，眼巴巴地看着爸爸：“粑粑，零食我不会写。”

    “不会写的字还是跟以前一样，先用拼音代替，以后再查字典改过来。”

    杨轶这么做，也是在教曦曦设计一个“长篇故事”的简易大纲，所以，等曦曦写完后，他便俯下身来，手指指着曦曦写的这两行字，说道：“看到这两个小标题了吗？它们的结构是不是某某人在做什么事情？”

    小姑娘眨了眨眼睛，她要理解这个概念可不容易，思考了好一会儿，才点了点头。

    “这就是我们对一件事情的概括，待会我们详细写日记的时候，就可以从这些话里拓展开来。”杨轶说道，“然后加入你是写老师交代的春游体会时候，我们需要精简掉一些内容，那么这两个内容，你觉得哪一个更精彩？更希望保留下来？”

    曦曦大概能听懂爸爸的意思，她犹豫了一下，指了指后面那个，说道：“我觉得，我觉得唱歌比较好玩。”

    “这就对了！”杨轶笑着拍了拍曦曦的小脑袋，说道，“我们在写日记的时候，就好像在搭积木，先想好，我们要写哪几块的内容，然后一块积木，一块积木地往上面搭。”

    “但老师叫你们写的只有两百字篇幅的作文，这个时候，你就要想到如何精简，把你认为最有趣的部分保留下来，把可能没有那么重要的部分，就好像拆积木一样，一块一块地移除下来。这样，你就知道最后这两百字应该写一些什么内容了！”

    拿积木来举例子，显然就形象许多，小姑娘听明白了。

    “粑粑，可是，可是我还是想写很多怎么办？因为我觉得好多事情都很好玩啊！”曦曦最后还是在椅子上扭了扭她细细的腰肢，略微有一些舍不得地跟爸爸说道。

    “所以爸爸就让你先写日记啊！”杨轶哈哈一笑，说道，“你的日记不受限制，你可以随便想写多少，就写多少，等到你写完了日记，写得很满足了，我们再来回头看看，怎么样将这一篇日记，浓缩成两百字的文章，这样你就不会有遗憾了。”
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